《电气时代的来临》课件

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教学目标

【知识与能力】通过本节内容的学习，使学生了解或掌握第二次工业革命的成果;第二次工业革命的特点。通过第二次工业革命特点的教学，培养学生分析和比较历史事件的能力。

【过程与方法】(1)培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析历史现象和历史事物本质的能力。(2)通过西方主要资本主义国家向帝国主义过渡的教学，培养学生归纳、概括历史知识的能力。

【情感态度、价值观】(1)通过第二次工业革命特点的教学，使学生认识到，随着生产的发展，生产力水平的提高，生产力的进步越来越依赖于科学技术的新发现。从而进一步加深对“科学技术是第一生产力”这一科学概念的理解。

教学重点：

能源领域的巨变和有关电的主要发明。

教学难点：

分析电气时代的定义和特点。

教学方法

列举法、归纳法、讨论

教学课时

1课时

教学过程

导入新课：每当同学们打开电灯读书、打开电视看节目，或者使用微波炉的时候，我们都需要什么呢?(学生发言)

请学生再举几个日常生活中常发生的类似的例子。

那么电这个奇妙的东西是谁发现的呢?它的发现把我们带进了一个什么时代?它对我们的生产和生活又产生了什么影响?今天就让我们一起来探讨这些问题。

一、人类对“电”的认识

1. 人类认识电的过程：摩擦生电—雷电—电磁感应----电池的发明。

师：介绍法拉第发现电磁感应现象的故事，联系现实(杨立伟的事迹)进行情感教育。

根据这个原理人们制成了实用的发电机、电动机，建立起巨大的发电站，极大地改变了工业生产和人类生活各方面的面貌。

2.(学生概述)在电能利用上，先后出现了手摇发电机、实用发电机、自激式发电机，发电量逐渐增加。电在人类生产和生活中发挥越来越大的作用。

3.随着远距离传送电的问题解决，电气化时代向人类走来。

二、能源领域的巨变

1.第二次工业革命发生的条件

(老师引导学生分析、归纳)政治稳定、经济繁荣、科学家的潜心研究。

第二次工业革命的最大优势在于它的科学性。19世纪是自然科学取得重大突破性成果的高潮期。这些成果为新技术革命准备了条件。这就为新的科技革命打下了坚实的基础，将这些成果运用到工业生产中去，从而引发了第二次工业革命。

2.第二次工业革命的特点

19世纪，随着资本主义经济的发展，自然科学研究工作取得重大进展，各种新技术新发明层出不穷，1870年前后，这些科学成果被迅速应用于工业生产，促进了经济的发展，第二次工业革命蓬勃兴起。科学技术对工业生产的巨大推动主要表现在四个方面，即电力的广泛应用、内燃机和新交通工具的创制、新通讯手段的发明和化学工业的建立。

(学生概述第二次工业革命的成就，老师引导学生阅读教材上有关插图)

三、围绕“电”的发明

1.爱迪生在发明创造中的突出成就

(学生在阅读课文的基础上列表举出爱迪生的成就)

爱迪生具有超乎常人的艰苦工作的无穷精神和果敢精神。他的成就主要归功于他的勤奋和创造性才能以及集体的力量。(教育学生形成集体主义精神和培养学生艰苦拚搏的奋斗精神。)

2.电给人类带来的巨大变化

电动生产资料和生活用具，迅速改变着社会上生产与生活的面貌，因而也产生了对电的大量需求。各类工业得到了方便、巨大、便宜的新动力，如虎添翼。电气工业系统迅猛发展起来。现代工业崛起。

第二次工业革命改变了产业结构，演进到以重工业为主导的.工业大国，实现了工业化，并具有更大地对农业、轻工业的改造能力。

第二次工业革命推动的生产力大发展是惊人的，世界工业总产值增长200%。

课堂小结：第二次工业革命的主要标志是电气化，它以19世纪自然科学研究中的许多突破性成果为依托，有坚实的科学基础，生动体现了科学技术作为第一生产力的威力。这次工业革命发挥了更巨大、更深刻的社会改造作用。

当堂检测

1、人类由蒸汽时代进入电气时代的标志是 ( )