二年级往返跑说课稿

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编为大家整理的二年级往返跑说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

各位评委、老师：

大家好！

今天我说课的内容是《往返跑》。

属于水平一的跑单元第1次课；

因本课教学需要，我选取了投准作为辅助性教学内容。

注：初中说清楚是什么单元，小学和高中不须说是什么单元。

【指导思想】

本次课以《新课程标准》为依据，坚持以育人为中心，树立健康第一的指导思想。

【教材分析】

本节课教材选自广东省体育教材水平一跑章节的主要内容，也是日常生活中的实用性技能，更是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，可谓是“有趣又有用”。选择《往返跑》作为主教材，跑龙套是锻炼身体的主要手段，也是日常生活中所需要的人体基本活动能力之一。因此，具有很大的实用价值，也是水平(一)的重点教材之一，同时也是小学生十分喜欢的体育活动项目。

重点：转身协调灵活，难点：。

【学情分析】

我任教的班级是小学二年级的学生具有活泼好动的个性和想像力丰富、求新、求变的心理特点。但他们的认知和技能水平还较低，注意力容易转移、自控力较差。本课采用情景化教学，利用毽子作为教具激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，阶梯性的设计高抬腿跑和加速跑的尝试，充分调动学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。

【教学目标】

基于教材和学情分析情况，依据新课标中的课程目标要求我对本课的'教学目标确定为：

1、认知目标：使学生了解原地高抬腿和行进间高抬腿跑的方法，学习跑的正确姿势。

2、技能目标：通过教学，发展学生的下肢力量，增强快速跑的能力。通过游戏，掌握投掷的正确姿势,培养学生手眼的配合能力，发展上肢力量。

3、情感目标：培养学生热爱祖国、团结友爱、遵守纪律的优良品质和集体主义精神。

【教学方法】

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。因此在教学中我运用了采用示范法、讲解法、竞赛法等教学方法

【教学过程】

开始部分：教师用生动的语言引导学生，使学生兴奋进入课中。除了集合整队，师生问好等常规外，还安排队列练习，接着以唱游的形式开始，充分调动学生的学习热情。

准备部分：以新颖，优美的热身操做准备活动，打破传统单调的跑步，做操套路，吸引学生主动，积极练习，符合低年级学生天真，活泼好动的天性。

基本部分：本课采用情景化教学，是围绕在30米加速跑和投准为主教材的前提下，把毽子的使用贯穿到课的始终，充分发挥“一毽多用”的功能。本课的基本部分除了安排教学计划中所定的高抬腿跑和30米加速跑内容外，还穿插毽子等多种有趣的游戏，提高学生学习积极性，使他们充分体会到玩中学，玩中练，玩中体验体育课的情趣所在。从而进一步协调学生上、下肢力量，培养学生的力量、速度、协调等等能力。另外，通过让学生自主学习，合作学习，探究学习，小组成员之间相互启发，相互帮助，从而初步掌握高抬腿跑和加速跑的基本方法，使得学生在小组配合中充分发挥聪明才智和创新能力。

结束部分：在优美的旋律中师生共舞，达到身心放松的目的，让学生在轻松愉快的气氛中结束本课。

预计运动负荷：运动强度中等，练习密度：40 %，平均心律：120-130次/分。

场地器材：毽子、运动场

以上是我对《往返跑》教学内容的设计陈述。我的说课到此结束，谢谢各位评委、老师。