关于学生描写小学的作文500字集锦七篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的学生描写小学的作文500字7篇，欢迎大家分享。
学生描写小学的作文500字 篇1
转眼间，中学的大门为我展开着，小学，我要对您说再见了！这也意味着，在育民中学，我将又会遇到新的老师，新的同学，说不定还有一个惊喜等着我呢！
果然，这正是个大大的人情惊喜。你猜我遇见了谁，就是我的幼儿园朋友何枫，我们第一次遇见是洗完勺子回来的时候遇见的，我们彼此望了望，也没说什么，就走了，我总觉得他很熟悉，我们似乎见过，在我们擦肩而过的时候，我惊喜地发现他的名字叫何枫，这不就是我的幼儿园同学吗，可世界上同名同姓的人太多了，我不能这样就确定他是我的幼儿园同学，一回到家，我迫不及待的翻出幼儿园毕业手册，拿来照片跟他对比，这次有个了我一个惊喜，这两个人长得简直一模一样，他真的是我的幼儿园同学······
第二天，我带着试探的口气问他，你是哪所幼儿园的，他回答说：“是部队幼儿园的，你也是吧。”我终于知道了他就是我的的幼儿园同学何枫，我连忙回答：“是的我也是61398部队幼儿园的。”于是i我们就聊了起来。他说：“你记不记得幼儿园的那对双胞胎，他们现在都加入我们学校的篮球队了！”“她俩不是很矮的吗？”我疑惑地问。“他们现在一下子长高了很多，有一米五五了！”，他继续说，“现在那个老奶奶都退休了，我就说我怎么没看见她嘛！”我惊讶的问，“你去看过那些老师了吗？你什么时候去的啊！”“教师节那天去的啊，好多人都去了呢，基本上都是六年级的`！”何枫笑着说！我本来还想和他再聊聊幼儿园的事，可上课的铃声不留情啊！转眼间就想起来了，我们不情愿的说声“拜拜”走了！
我想，有朋友在的感觉真好，感谢上天又让我和一个久不相见的朋友有一次再见了，中学的生活一定会很快乐的······
学生描写小学的作文500字 篇2
说起童年，我怎末也忘不掉上小学时竞选班长的事。开学的第一天，教师让大家推选班长，大家都你望望我，我看看你，一句话也不说，教室里十分安静。最后，老师点了一个同学的名字，问他选谁。这个同学低着头半天不说话，大家都一个劲地催他说，终于，他抬起头来说：“老师，我可不可以选自己呀” 这下老师笑起来，说：“这个同学说由他自己来当班长，大家说行不行？”教室里又是一阵寂静，老师在教室里来回地走着，忽然有一个同学站起来说：“老师，让我当班长吧。“老师没料到又有一个人选他自己，一时不知给怎莫办。这时，又有几个人站起来说，“我来当班长。”“我当。”教室里一下子炸开了锅，人人举起手选自己当班长。老师只好笑着说：“大家都想当班长，这很好，不过到底让谁当，还得让我好好想想，好吗？”说完，老师就走了。老师一走，教室里又热闹起来，男孩子们说着说着，就动手打起来。女孩呢，虽不动手打，可叽叽喳喳的也说的没完没了，有几个甚至还哭了起来。为的就是一点，别人为什么不选我当班长。忽然有一天，老师说：“从今天起，每人当一周班长，谁要不遵守纪律，下周就不让他当，谁要管得好，上星期当了，下星期还继续当，同意这个办法的同学请举手。”“哗”的一声，所有的小手都举的笔直笔直的。 现在回想起童年选班长这件趣事儿，还是觉得很有趣，孩子们的心是多么单纯可爱啊，如果人长大了之后，还能保持孩子的纯真和热情，世上哪还会有那么多的难办的事儿，又哪会有那么多的矛盾呢？
学生描写小学的作文500字 篇3
生命就好像一朵还未长大的花朵，需要温暖人心的呵护，才能芳香四溢，沁人心脾。偶尔也需要有勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶点缀才会显得活力四射，生气勃勃。有了希望，生命才能飞翔。
生命不是在于生，更不是是在于死，而是过程。一朵美丽的花朵不知什么时候绽放了，艳丽的花儿，尽情地释放着生机。但也许只是不经意间的举动，那娇嫩的花瓣落了，花儿不再美丽，只剩下光秃秃的枝干。花的生命如此短暂，但在它绽放的短暂时刻，那一瞬间的芳香，让游人注目，让树叶低头。只要有希望，哪怕只是一瞬间生命也会精彩。
在5.12大地震中伤亡无数。一刹那，房屋倒塌，那鲜活的生命被压在废墟下;一刹那，城市被夷为平地;一刹那，所有人的希望聚集到了一起，爱在磨难中得到见证。希望是无数灾后人民活下来的支柱，希望是救援人员努力付出一切的根源。
有人说，生命是美的，如仙女的丝带般柔滑，如温室里的花朵一般纤细。但生命有时也如仙人掌般刚烈，如玫瑰般多刺而美丽。希望会让生命坚强，生命没了希望，就像身躯没了灵魂一般。
看透了，生命其实很脆弱。一只蚂蚁的生命在你的一掌之间，小草的生命掌握在你的脚底，人生就是如此，充满了意外，只有每天以活着的希望去迎接每一天的太阳，人生才不会虚度。
生命就是希望，多一点希望，多一份热情，生命会更精彩!让我们一起张开双臂，用心去拥抱生命，呵护生命。让你的生命如同璀璨的明珠，灿灿生辉。
学生描写小学的作文500字 篇4
在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，战胜了，你就是生活的强者。
不久前，我在市里上奥数课，每天都是姐姐来学校接我。一天放学后，我在校门口左等右等没有找到姐姐的踪影，着急得像热锅上的蚂蚁――团团转。可是，五分钟过去了，又是五分钟过去了，姐姐始终没有来。我都要急哭了，心想：是不是姐姐忘了接我？我要自己回去吗？如果在这里一直等，不知道要等到什么时候呢。可是，自己回去……我摇摇头，不行，这里离家很远，我在这里，人生地不熟的，要是遇上坏人就麻烦了。可是，只有这个办法了。我在心里暗暗地为自己鼓了鼓劲，迈开大步向车站走去。
车站越来越近了，这时候，恰好来了一辆公交车，我像每天一样，到车上刷卡，然后找一个座位坐下。那时是冬天，天黑得早，我向窗外看，一棵棵树伸展着枝条，可我看来却像是一个个张牙舞爪的妖怪；车里很暖和，还开着暖风，可是我怎么觉得一阵阵发冷？车上的人们都在做着自己的事情：玩手机、看报纸……可是我怎么感觉到车上的每一个人都是坏人呢？我哪里也不敢看，什么也不敢做，只能低下头看自己的脚尖，竖起耳朵听着售票员报站名，生怕自己坐过了站。这时，我听到一个声音说道：“电子城小区，到了。”我赶紧跑下了车。抬头一看，姥姥家的住宅楼已经近在眼前，于是，我一路小跑到了家。
经过这件事情，我懂得了：困难有时候就像一只纸老虎，轻轻一碰，它就倒了。不要把困难放大，在困境中再坚持一下，踏踏实实走好眼前的路，你会发现：原来所谓的困难也不过如此。
学生描写小学的作文500字 篇5
小时候的我：小时候，还没上幼儿园，每天在家附近跑来跑去。跌倒了，我会“哇”的一声哭出来。每次跑回家，都希望得到妈妈的安慰，可我的妈妈并不是这样的。她每次都会语重心长的对我说：“女儿，跌倒了，不能哭。哭是一种懦弱的标现哦！要勇敢的站起来”每次听到妈妈这样说，我也不好意思再哭下去。总会“呵呵”的笑起来。这样，我的小时候，都是听父母的教诲长大的，我对此不会厌倦，因为，我总能得到很多的道理。
上幼儿园的我：上幼儿园了，能交到很多朋友。我很激动！在上学的第一天，幼儿园总是哭声连天，我们班的小孩也是这样，每个都不愿意离开父母。我也一样，但我不会哭出来，我会把它放在心里面。因为父母曾说过哭是一种懦弱的表现，所以，我不能哭。我要坚强！就这样，我踏进了人生中的第一个学校。
考试中的我：考试了！紧张啊！可我不觉得紧张，你们可能觉得我在撒谎，可我没有撒谎。这全都是托父母的福。是他们教会了我一个又一个的道理，是他们教会了我们坚强！我们要对自己的父母说声谢谢，并付出实际行动！
小学的我：踏进小学了，面对新的老师，新的同学。总会觉得很开心，我也一样。当自己被选为班长时，我放学的时候，总会兴高采烈的跑去告诉爸爸妈妈。这时的父母也会露出欣慰的笑容。高尔基曾说过：母亲是唯一能够让死神屈服的力量。父亲也一样，但为什么关于父亲的名言那么少呢？因为父亲的爱是沉稳的，是难以发觉的。但，这种沉稳、难以发觉的爱，却并不亚于母亲的爱。所以父母总能让你明白很多。
现在的我：现在的我，已是小学初二年级的学生了。快面临升中考试了。虽然在口头上说要考进一中，但，我们有没有付出实际努力呢？我们现在唯一能报答父母的就是自己的好成绩。
学生描写小学的作文500字 篇6
家里的煤气灶坏了，我们就去超市里买一个电磁炉。一到商场，产品架上的电磁炉，各种各样，琳琅满目。最后，我们选了一个“九阳”电磁炉，高高兴兴地把它带回了家。
回到家，妈妈对我说：“我要煲汤了，研究电磁炉使用方法的任务就交给你了。”我愉快地接受了。
我们把电磁炉放在桌上，掏出说明书。“这个电磁炉的功能有很多呢！”我边翻说明书边说。爸爸刚要插插头，我连忙阻止：“说明书上建议我们先放锅子。”妈妈端着一个盛了汤料的陶瓷锅走过来了，我说：“妈妈，不能用这个。说明书上对锅子也有要求。陶瓷锅不适合在电磁炉上使用。”妈妈听了，立刻把汤料倒入一个不锈钢汤锅里。“这个可以。”我看着说明书说。“接下来干什么？”爸爸问我。我说：“说明书上写着，放上锅子后能插插头了。”爸爸立刻插上了插头。“现在，应该按下开关键。”我边读说明书，边按了一下开关键。“然后，找到所需功能键，按下。嗯......我们该按煲汤键。”爸爸立刻找到煲汤键，按了下去。“接着，该调节火力了。”我指着说明书，对爸爸妈妈说。妈妈把火力调节好，又问我：“还有什么吗？”“现在，说明书上写着让我们等汤煲好。”我们便坐在一边等着。几分钟后，热气腾腾的汤散发出了香味。我有读起说明书：“汤煲好了，就按下开关键，拔下插头，把锅子端走。手不能碰烹饪板，那儿还很烫手。”爸爸按下了开关键，拔下了插头，妈妈小心翼翼地将汤端到了饭桌上......
这次研究让我懂得了看说明书的重要，同时又感到了科学的发达，生活的美好。我要好好学习，长大后，也要为社会发展献一份力!
学生描写小学的作文500字 篇7
这学期学校特地安排了西餐礼仪做为国际礼仪课程内容，而地点则选在城西农场的藏酒酒庄。一走进餐厅里，就可以看到一位西装笔挺的绅士站在门口迎接我们，他─就是我们今天的老师。
老师一开讲便说：“人的外表是否得体全在于服装。”并教道：“穿衣服不但要看天气，更要看场合。”吃西餐时，依照隆重的程度来分，服装搭配上大致有两种，第一种是半正式，另一种是全正式。半正式的服装，男生不用打领带甚至是西装外套，全正式的当然就是一应俱全，要穿西装打领带。而女生们，都应穿着正式的洋装出席。怪不得，今天学校要我们穿着最正式的制服，出席下午的这一门课呢！
一坐下来，第一件事就是如何摆放口布。首先，我们必须先摊开，再对摺成为等腰三角形铺放在腿上，以免用餐时食物掉落，弄脏了衣服。若要暂时的离开座位，可将口布披挂在椅背上，若是用餐完毕，就必须将口布放在桌子的右上角，以免上个厕所回来，桌上的餐都被撤走了，那可就糗了。
紧接着的是桌上的餐具摆放，可是大大有学问。餐厅在摆放餐具时，可是依照菜单的先后顺序，由两侧由外向内依序使用。喝完汤，汤匙必须是向下放在盘子上的右边，主餐若是排餐(如牛排)，食用完毕，刀叉应放在盘子中间，刀背向外。怪不得，以前服务生总是用非常怀疑的眼神看着我，以为我不吃了，所以急着把我的肉端走呢！
这次的课程可不是纸上谈兵而已呢！我们终于吃到了面包、浓汤和期待已久的猪小排，所有的知识和文化，随着一道道的佳肴吞下肚后，也才能真正的落实在我的用餐礼仪上，谢谢学校的这门课，不但让我“饱”餐一顿，今后吃西餐时，也不用再担心会贻笑大方了。
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