汉语拼音是小朋友打开知识大门的金钥匙，是迈向科学高峰的阶梯。学会了拼音就能让孩子自己认读书本中的生字，并流畅地读下来。
汉语拼音iuv教案篇一：
一、教学目标：
1、学会i、u、v 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2、掌握i、u、v的四声，能直接读出它们带调的音。
二、教学重点、难点：
1.i、u、v的发音方法和带调读韵母。
2.读好带调韵母的第二声和第三声。
三、教学准备： 多媒体课件
四、教学过程
一、复习导入
1、和昨天认识的三个单韵母打个招呼吧。出示“aoe“ ，指读。
2、小朋友声音真响亮，瞧，一群小鸟都被你们吸引来了，看它们都为我们带来了哪些好朋友。课件出示“aoe”的四声，指读。
二、教学i u v
1、小朋友表现这么好，有三个小动物也要来和小朋友交朋友呢。课件出示情境图 它们是谁，在干什么?
出示情境歌。师范读，教读。
指名试读，齐读情境歌。
2、今天我们要学的.三个拼音宝宝就藏在这幅图里，谁来找找看。课件出示。
指答，师相机教学i u v的读音。齐读两遍。
3、现在我们进一步认识它们。看有一只小蚂蚁忍不住跑过来，说要考考小朋友：它身上藏着一个拼音宝宝，小朋友能找出来吗?指答
请小老师教读i
老师教顺口溜“牙齿对齐iii“
开火车读i
4、小朋友们学得真快，小乌龟也被吸引来了，他说他身上也有一个拼音宝宝，能找出来吗?指答。
老师教顺口溜“一只乌龟uuu“。分男女声读。
5、小金鱼可着急啦，它也要请你们找到它身上的拼音宝宝。指答。
老师教顺口溜“一条小鱼vvv“。小朋友看到这个v就想到这条小金鱼。
开火车读v
6、今天我们又认识了三个单韵母，它们是“ “，课件出示，小朋友齐读。
三、学写i u v
1、小朋友一定累了吧，我们来做个手指操，放松一下。生做操。
2、小朋友休息好了，我们也该把拼音宝宝送回去让它们休息一下啦。
课件出示四线格，指读儿歌。
3、我们先来把i送回家，小朋友仔细观察它由几笔写成?先写什么，再写什么。 指答
生跟师书空“一笔竖，二笔点”
再观察，它在四线格里占哪格，指答。
师范写，生描红，临写。
4、用同样方法学写u和 v
四、小结，布置作业
1、这节课我们把单韵母六兄弟全认识了，齐读。
2、布置作业
读i u v给父母听。
汉语拼音iuv教案篇二：
教学目标
1.学会i、u、v三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2.掌握i、u、v的四个声调，能直接读出声调。
3.学会使用四线格。
重点
教会学生读准iuv三个单韵母的音。
难点
学会iuv的四声，读好二、三声。
教学过程
第一课时
教学目标
1.学会i、u、v三个单韵母，读准音，认清形。
2.掌握i、u、v的四个声调。
一、指导复习单韵母a、o、e
出示卡片，齐读
今天我们来学习汉语拼音第2课
二、学习i、u、v的读音及四声
1.教学单韵母i
(l)(出示第一幅图)问：你发现了什么?(一件衣服)
(出示i的卡片)问：你会读吗?正音、指名读。
(2)掌握i的四声
出示i的四声，问：谁想试着读一读?正音，指名读，齐读。
2.教学单韵母u
(1)(出示第二幅图)问：你知道了什么?(一只乌鸦，u和乌鸦的乌发音一样)指导读，指名读。
(2)学习u的四声
分小组试读，指读。
3.教学单韵母v
( 出示第三幅图及v的四声 }问：你想到了什么?
范读、齐读、领读。
三、复习iuv的四声
第二课时
一、复习导入
齐读iuv的卡片，指读iuv的四声。
二、指导学习iuv的笔顺
1.教师引导学生观察四线格中的i u v
问：它们各占在什么格?(i、v占中格和上格，u占中格}
2.教师示范书写：i u v
学生在练习本上书写三遍。注意v的笔顺：先写u，再对着两个竖右弯的竖写两点。
3.让学生再练习三遍i、u、v
三、总结
我们学习了汉语拼音的第二课，掌握了iuv三个单韵母的音、形及书写。
四、布置作业
1.将iuv的四声在家庭作业本书写一遍
2.朗读课后短文
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