科学课的教学与反思范文

伴着教改的春风，科学课也悄悄地走进了学生的身边，如何上好这门新课，成了摆在我们面前的首要问题，我觉得科学课不仅仅是让孩子学到什么，更重要的是让学生学会想知道什么、解决问题不难、难的是发现问题。儿童的好奇心是最强的，保护好奇心，激发学生的求知欲，如何利用科学课更好的提高同学们对科学知识的兴趣，增加他们的求知欲，是每一位科学课教师的首要任务。现举我在教学中的一个片段，以求教与学的`同行。

我在教学《哪杯水更热》时，采取了让学生结合生活实际，主动积极的思考问题、发现问题。

师：平时，我们在外面玩累了，感到非常口渴，想喝水，可是水又非常热，这时我们会怎样做呢？

生：用嘴吹一吹。

生：用两只碗扬一扬。

生：放在风扇下面扇。

生：放在凉水中冰一下。

生：放在冰箱里。

生：把水倒在大碗里。

生：荡一荡。

师：对，这些都是有效使热水尽快凉下来的好办法，大家真聪明，能把生活中的事物观察那么仔细，那你们从中发现什么问题？

生：为什么用这些方法就能使水凉得快？

生：我想知道哪种方法使水凉的更快些？