《鸣机夜课读记》阅读答案
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《鸣机夜课读记》阅读答案1
课外文言文阅读
铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵。暇更录唐、宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病；铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去；母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋。尝问曰：母有忧乎？曰：然。然则何以解忧？曰：儿能背诵所读书，斯解矣。铨诵声琅琅然，争药鼎沸②。母微笑曰：病少差矣。由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能痊。
选自《鸣机夜课读记》
注释：①铨：蒋士铨，清代著名学者。②：争药鼎沸：读书声琅琅，与药鼎煮沸声争响。
1．解释下列加粗词。
（1）暇更录唐、宋人诗 暇_____________
（2）铨每病，母即抱铨行一室中 病_____________
（3）未尝寝 寝_____________
（4）辄指壁间诗歌 辄_____________
2．翻译下面句子。
由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能痊。
_______________________________________________
3．选出与文中教儿低吟之以为戏的以用法相同的一项（）
A．（曹刿）问：何以战？
B．不以物喜
C．何不试之以足
D．故临崩寄臣以大事也
4．对待母亲，蒋士铨能坐枕侧不去、诵声琅琅然、持书诵于侧。读完本文，谈谈在做人方面你的所得。
_______________________________________________
参考答案：
1．（1）空闲；（2）生病；（3）睡觉；（4）就
2．从此，母亲生病的时候，我就拿了书在她床边读书，这样，她的病就会好。
3．D
4．略。（能抓住孝敬父母，不辜负父母的期望来谈即可。）
《鸣机夜课读记》阅读答案2
铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵。暇更录唐、宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病；铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去；母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋。尝问曰：母有忧乎？曰：然。然则何以解忧？曰：儿能背诵所读书，斯解矣。 铨诵声琅琅然，争药鼎沸②。母微笑曰：病少差矣。由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能痊。
选自《鸣机夜课读记》
注释：①铨：蒋士铨，清代著名学者。②：争药鼎沸：读书声琅琅，与药鼎煮沸声争响。
9．解释下列加点词。（4分）
⑴暇更录唐、宋人诗 ⑵ 铨每病，母即抱铨行一室中
⑶未尝寝 ⑷ 辄指壁间诗歌
10.翻译下面句子。(2分)
由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能痊。
11.选出与文中教儿低吟之以为戏的以用法相同的一项（ ）（2分）
A．（曹刿）问：何以战？ B．不以物喜
C. 何不试之以足 D．故临崩寄臣以大事也
12．对待母亲，蒋士铨能坐枕侧不去、 诵声琅琅然、 持书诵于侧。读完本文，谈谈在做人方面你的所得。（2分）
参考答案：
9.（1）空闲 （2）生病 （3）睡觉 （4）就
10. 从此，母亲生病的时候，我就拿了书在她床边读书，这样，她的病就会好。
11.D
12.能抓住孝敬父母，不辜负父母的期望来谈即可
《鸣机夜课读记》阅读答案3
铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵；暇②更录唐宋人诗，教之为吟哦声。铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊③，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋，尝问曰：母有忧乎？曰：然！然则何以解忧？曰：儿能背诵所读之书，斯解也。铨诵声琅琅然，争药鼎沸④。母微笑曰：病少差④矣。由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。
注释：①铨：蒋士铨，清代著名学者。②暇：空闲。③痊：病愈。④争药鼎沸：与烧滚的汤药争着发出响声。④差：同病愈。
1．解释下列句子中加着重号的词语的含义。
（1）暇更录唐宋人诗（） （2）未尝寝（）
（3）辄指壁间诗歌（ ） （4）然则何以解忧（）
（5）铨即持书诵于侧（ ）
2．选出下列加着重号的词意义、用法不同的一项。（）
A．铨则坐枕侧不去 委而去之 B．然则何以解忧 不以物喜，不以己悲
C．铨即持书诵于侧 战于长勺 D．铨诵声琅琅然 满目萧然
3．翻译下列句子。
（1）母即抱铨行一室中，未尝寝。
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（2）儿能背诵所读之书，斯解也。
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（3）由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。
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4．请用简洁的语言概括本文的大意。
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5．儿能背诵所读之书，斯解也感人至深，表达了母亲什么样的思想感情？
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6．对待母亲，蒋士铨能坐枕侧不去、诵声琅琅然、持书诵于侧，结合你的亲身经历，谈谈在做人方面你的所得。
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参考答案：
1．（1）抄写（2）曾经（3）就（4）这样那么（5）拿着 2．B 3．（1）母亲就抱着蒋士铨在屋内来回行走，不曾入睡。（2）儿子如果能背诵读过的书，这就可以解除（我的）忧愁。（3）从那以后，母亲一有病，蒋士铨就拿着书在母亲旁边背诵，而母亲的病就能痊愈。 4．蒋士铨回忆少年时母亲悉心培育他的经历。 5．望子成材，期望殷切。 6．从孝敬父母，不辜负父母的殷切期望的.角度回答。
译文：
蒋士铨九岁时，母亲就教他读《礼记》、《周易》、《毛诗》，他都能背下来；空闲时母亲就抄唐诗宋词，教给蒋士铨，让他用抑扬的声调念诵吟咏。蒋士铨每次生病，母亲都抱着他在屋内行走，不曾入睡；不久，蒋士铨的病痊愈了，母亲就指着墙壁上的诗歌，教给儿子小声吟咏，让儿子把它当作游戏。母亲生病时，蒋士铨就坐在母亲枕边不离开。母亲看着蒋士铨，竟无话悲伤起来。蒋士铨也随之哀痛悲伤，舍不得离开，曾经问母亲说：母亲，您有什么忧虑吗？母亲说：是的。既然这样，那么用什么办法来解除您的忧愁呢？母亲说：你如果能背诵读过的书，这样就可以解除（我的）忧愁。蒋士铨背书的声音十分响亮，与烧滚的汤药争着发出响声，母亲轻轻一笑说：病好多了。从此以后，母亲一生病，蒋士铨就拿着书在母亲旁边背诵，母亲的病就能痊愈。
《鸣机夜课读记》阅读答案4
铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵。暇更录唐、宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病；铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去；母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋。尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然。”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解矣。 ”铨诵声琅琅然，争药鼎沸②。母微笑曰：“病少差矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能痊。
选自《鸣机夜课读记》
注释：①铨：蒋士铨，清代著名学者。②：争药鼎沸：读书声琅琅，与药鼎煮沸声争响。
1．解释下列加点词。（4分）
⑴暇更录唐、宋人诗 ⑵ 铨每病，母即抱铨行一室中
⑶未尝寝 ⑷ 辄指壁间诗歌
2.翻译下面句子。(2分)
由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能痊。
3.选出与文中“教儿低吟之以为戏”的“以”用法相同的一项（ ）（2分）
A．（曹刿）问：“何以战？” B．不以物喜
C. 何不试之以足 D．故临崩寄臣以大事也
4．对待母亲，蒋士铨能“坐枕侧不去”、“ 诵声琅琅然”、“ 持书诵于侧”。读完本文，谈谈在做人方面你的所得。（2分）
参考答案：
1.（1）空闲 （2）生病 （3）睡觉 （4）就
2. 从此，母亲生病的时候，我就拿了书在她床边读书，这样，她的病就会好。
3.D
4.能抓住“孝敬父母，不辜负父母的期望”来谈即可