爬山教学设计范文

（第二课时）

教材说明：

《爬山》这篇课文是语文S版四年级下册第六单元的一篇精读课文，课文讲的是一对父子一同爬山时，父亲怎样教育儿子要努力征服自己，尽力做好每一件事，还启发儿子怎样欣赏大自然的景物。课文中父亲说的话含义深刻，耐人寻味，给人以深刻的启示，是需要细细品味和解读的，也是教与学的重点所在。

教学目标：

1.有感情地朗读课文，体会伟大的父爱。

2.抓住重点词语和句子理解，引导学生体会父亲的话的深刻含义，懂得做事要有信心，要尽自己最大的努力。

教学重点：

引导学生理解父亲在爬山过程中说的三次话。

教学难点：

1.理解体会父亲的话的深刻含义，激发学生做事情要有信心、恒心，培养学生尽力做事的精神。

2. 理解“从青山那里，我学到了沉静；从父亲那里，我学到了智慧”。教学准备：

多媒体课件。

教学课时：

2课时。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1、复习生字词

师：孩子们昨天我们初步学习了21课《爬山》，孩子们还记得我们上一节课所学的生字吗？（认识）那老师来考考孩子们吧！敢接受挑战吗？

指名读生字词语。

师过渡：孩子们已经用你们的出色表现告诉我：在上一课的学习中你们都用心了。现在请孩子们快速地浏览课文，想想课文主要讲了什么？

二、整体感知

1.快速默读课文，想想课文主要写了什么？

师：谁来说一说？（主要讲26年前的一个夏日，我和父亲爬山的事）那在这次爬山中，我有什么收获？

2.作者和父亲一起爬山的经历让他终生难忘，从中也学到了很多，学到了什么，快速从课文中找出句子。

“从青山那里，我学到了沉静；从父亲身上，我学到了智慧。”（课件出示）

3.初步理解这句话：理解“沉静”

师：孩子们一起读读这句话，有什么问题想问吗？孩子们提的问题都很有价值？那我们先来看看，“沉静”是什么意思？（寂静、沉着、冷静、稳定） “山的沉静”是什么意思？在爬山过程中，父亲在什

么时候，什么地方，说了哪些耐人寻味的话？他的话让我学到了什么智慧呢?现在请同学们自由默读课文，边读边用波浪线划出相关的语句，并将自己的体会写在旁边。

三、品读感悟父亲的`话，体会其中蕴涵的道理

1.默读课文，从文中找出父亲富有智慧的话，用波浪线标出，在读一读把你的感悟和体会批注在旁边。

2.在上山的途中，父亲说了什么？指名读句子思考：

“对于我们爱流汗的人来说，爬山是一件格外辛苦的事。别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己。”（课件出示）

① 孩子们自由读读父亲的这句话。你从父亲的话语中，知道了什么？（别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己）“征服”可以换成什么词？怎样做才叫征服山？征服自己呢？（战胜困难） ② 师：在爬山的过程中我们会遇到哪些困难呢？孩子们读读2至4自然段，划出描写在爬山时我和父亲的样子的词句，想象一下我和父亲在爬山时会遇到哪些困难?

生：不知不觉已浑身是汗。

师：谈谈自己的理解。

生：太阳才刚出来，我和父亲就出汗了。

师：这时可能遇到什么困难。

生：太热了，不想爬了。

师：才走了这么一会儿，你就出汗了，山那么高，你们能爬上去吗？别爬了吧？

生：不行，我相信我能爬上去。

师：真是有信心的孩子。这就叫征服自己。你还划出了哪些词句? 生：父亲说着，脱下湿透了的外衣。我体会到他们很热。师：是啊，把外衣都湿透了，太热了，别爬了吧？

生：不行，我一定要坚持爬到山顶。

师：真是有毅力的孩子。这就叫征服自己。还有其他句子吗？生：太阳越来越烈，

师：这时，我们会遇到什么困难

生：我们会很热，很渴，累得筋疲力尽。