透镜成像规律课堂教案

透镜成像规律

课题：探究透镜成像规律课时：1课时

审核：_______ 时间：__________

学生姓名：_______等级班级：_____________

一、【学习目标】

1、知识与技能：1.知识与技能

(1)知道凸透镜成像规律．(重点)

(2) 知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系，进一步理解虚像和实像概念(难点)．

2.过程与方法

（1）能在探究实践中初步获得提出问题的能力．

（2）通过研究成像规律的过程．体验科学研究的过程与方法．

（3）学习从物理现象中总结归纳科学规律的方法．

3.情感、态度和价值观

(1)具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理．

(2)在探究问题的`过程中，有克服困难的信心和决心．有主动与他人合作和交流的精神．

二、【预习案】

1、使用说明及学法指导

看书认识探究过程，实验需要的仪器及要的内容。

2、知识准备

透镜对光线的作用，透镜的焦点、焦距。

3、教材助读

(1) 凸透镜成像实验需要的仪器

(2)实验中需要观察的内容

4、预习自测

(1)探究凸透镜成像实验时，应先将透镜、蜡烛、光屏放在。

(2) 是焦点。是焦距。

(3)实验中要观察成像时，与的关系，并记下成像的特点。

(4)物距(u) 、像距(v)

5、我的疑问（学生提出）

三、【探究案】

1、学始于疑（老师针对探究的问题提出）

“上节课我们学习了透镜及其对光线的作用，知道凸透镜对光线有会聚作用．那么如果将一个物体放在凸透镜前，会有什么现象呢?”

引导学生用凸透镜观察：课本上的字和讲台上的大屏幕后，问：“凸透镜为什么会成不同特点的像?成不同特点的像可能与哪些因素有关?凸透镜成像有什么规律呢?”

2、质疑探究

（1）探究点一：怎样在光屏上会看到透镜的像

合作探究

针对训练

(2) 探究点二：成不同大小像时，物距与焦距、像距与焦距的关系是怎样的？

合作探究

针对训练

拓展提升总结：

物距像的性质像距应用

倒、正放、缩虚、实

u>2f

f<u<2f

u<f

四、【我的知识网络图】

五、【检测案】

【题1】小明利用图2所示的实验器材探究“凸透镜成像规律”。

（1）如果在实验中将蜡烛和透镜的位置固定后，无论怎么移动光屏都得不到像，其原因可能是。

（2）如果在实验中发现光屏上的像如图乙所示，在不移动光屏和透镜的情况下，应将蜡烛向移动，可使像成在光屏中央。

【题2】小杰同学做凸透镜成像的实验记录如下表。由此可推知：此次实验使用的凸透镜的焦距范围是。

次序蜡烛到凸透镜的距离像的性质

118cm倒立缩小的实像

212cm倒立放大的实像

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