小猴子下山精品教学设计

小猴子下山精品教学设计

教学目标:

1.认识“猴、结”等12个生字;会写“块、非”2个生字。

2.正确流利读课文。通过动作演示等方法理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词。

教学重难点:了解表动作的词的不同含义。

教学过程:

今天我们的教室里来了许多老师们和大家一起学习,给老师们打个招呼吧!四班的孩子们都非常懂礼貌,老师把大拇哥送给你们。

一、导入

大家看这个字读什么?老师把可爱的小猴子请到我们的课堂上来了,大家一起叫叫他吧。今天我们一起来学习《小猴子下山》金手指,跟老师一起板书课题—《小猴子下山》。

二、初读课文

1. 请大家轻轻地打开语文书94页,我们的要求是快、静。请大家静静地听故事,(要求小手点着认真听,听清字音)。

2. 我想邀请坐姿端正的同学跟我读课文。(左手按书,右手点读。)(注意读准字音)(强调结,常,摘,追)

3.请大家自己读一遍(注意读准字音,读通句子,把不认识的字多读几遍)。

三、识字

1.现在请大家一起走进汉字王国,和字宝宝们交个朋友吧!自己拼读一遍!

2.我请坐姿端正,张大嘴巴认真读的来当小老师领读。

3.10s钟时间把不认识的字再拼读几遍。

4.拼音宝宝藏起来了你还认识他们吗?我们开火车试一试。(看来词语是难不倒你们了,加大难度)

5.生字宝宝的'好朋友也藏起来了。你还认识他们吗?同桌互相拼读一遍吧!

6.红色的结字中藏着一个小秘密,谁发现了 你真是一个善于积累的孩子.

7. 在这么多字宝宝中,老师发现“掰”字可不好记了,我邀请小老师***来帮大家认识这个字。小老师帮通过字意帮我们来识字,我们还可以通过图片来识字呢!(出示扛玉米图片)我们刚刚学过的一个字就藏在图片里,谁能把他找出来?小猴子把玉米放在哪儿了?让我们学着小猴子扛起玉米吧

8.小猴子想吃又大又红的桃子,它用双手把桃子捧到了胸口。捧,我们把捧送回句子中在读一读吧!

9.你们看看这个大西瓜又大又圆,好沉啊,我们来抱抱它吧!原来我们还能通过动作来识字呢

10.你还有什么办法帮我们认识这些字?(我们能通过组词的方法认识满字,满意,满足)

11.小猴子要带我们去摘苹果,谁想去 小火车开起来,大家真厉害,收获了满满一篮子生字苹果。让我们把掌声送给自己吧。

12.下面我们来一段生字律动操。全体起立,请大家跟着视频动起来吧。

四、回文读

1. 大家扫除了生字障碍,相信课文读得就更美了,那让我们把生字宝宝送回文中,自己再读一遍吧。

2.大家读得真认真,老师想听你们开火车展示美美的朗读,小火车开起来,其他同学思考小猴子都去了哪些地方,用横线画出来。

五、写字

块往

观察块:

1.什么结构? 哪边窄哪边宽,那边高哪边低。2. 关键笔?

(1)穿插笔画:长长的竖撇,从竖中线起笔穿插到提土旁提的下面。

(2)横:横穿插到提的下面,左低右高压横中线

3.金手指,请大家跟老师一起写

4.笔画歌

5.生描黑并在后面再写2个,师巡视。

往:1.什么结构? 哪边窄哪边宽。2. 关键笔?

(1) 穿插笔画:长长的横穿插到撇的下方。

(2)主:三横间的距离要相等,中间最短,下面最长。

3.金手指,请大家跟老师一起写

4.笔画歌

5.生描黑并在后面再写2个,师巡视。

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缓存时间: 2024-03-29