小学美术《黑与白》教学设计
作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的小学美术《黑与白》教学设计,希望能够帮助到大家。
小学美术《黑与白》教学设计1
课型:造型,表现
欣赏,评述
课时:1课时
教材分析:
黑白之间的相互转换,会取得意想不到的效果,但只有尝试才能了解。
教学目标:
1、引导学生欣赏黑与白图形,激发他们的灵感。
2、使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
3、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学重点:
引导学生欣赏黑与白图形,使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
教学难点:
指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学准备:
教具:有关的图片、资料、范图、
学具:收集到的图片、资料、绘画工具
教学过程:
一、引导阶段
1、引导学生欣赏有关的黑与白的图形,感受黑与白图形之间的相互转换,激发他们的创作灵感。
2、引导学生小组交流,谈谈各自的看法。
二、发展阶段
教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领:
1、不规则图形组成的正负形:图形简洁,线条流畅,主要以面的形式表现。
2、对称法组成的正负形:黑与白都是一个完整的图形。
3、重复法组成的正负形:每个基本形大小相同,造型简洁。
4、二方连续法组成的正负形:由一个基本形可以重复,改变方向组成正负形。
三、讨论交流:
引导学生讨论、交流,准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画?
四、作业要求:
1、用黑与白表现正负形。
2、图形简洁,有创意,形式感强。
3、线条流畅,涂色均匀。
五、展示评价:
1、学生将作品展示在黑板上。
2、引导学生欣赏、评价,“你喜欢哪一幅作品,为什么?”
3、引导作者反思,说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方?”
六、课后拓展:
鼓励学生根据这节课所学的正负形,体会其形式美。
执教时间:3月1日——3月3日
小学美术《黑与白》教学设计2
一、教材分析
黑与白的表现形式在生活中十分常见,艺术家们把这种对比强烈的艺术表现形式运用在各类作品中.教材从生活入手,呈现了学生熟悉的斑马图片,以激发学生观察生活的意识.让学生欣赏艺术家取材于生活的黑白画创作作品,了解黑白画的概念和黑白画独特的美感.通过解析一些有创意的作品,让学生体验创作灵感,激发学生的想象力和表现欲.在教学中分析黑白版画作品,通过探究绘制方法,让学生掌握黑白画的绘制原理.创作
时学生可以自由选择自己喜欢的材料(纸或即时贴等)和表现方法(画、剪贴或刻纸等).
二、教学思路
本课采用3课时教学设计:先从观察生活中熟悉的黑白两色景物入手,带领学生欣赏黑白作品.对比彩色与黑白画作品,感受并领会黑白画的独特美感.在欣赏时,可以针对有创意的作品进行分析,培养学生在创作中简化结构、夸张造型的表现能力.然后解析教材版画作品,探究即时贴材料的特点和黑白画中的分割绘制方法,并通过课堂练习让学生初步掌握这种方法,为后面完成风景画作品做好准备.最后,欣赏创意作品,激发学生的创作灵感.继续添画,巧妙构思,完成风景画作品.
如果学生对视错觉画感兴趣,可在课后引导学生进行拓展,了解视错觉画的知识,拓宽视野,培养学生学习知识的兴趣.
三、教学建议
第一课时
(一)引导阶段
教师出示熟悉的黑白画图片(斑马图片、太极图等),学生回忆生活中具有黑白现象的事物(如围棋、服装、斑马线、书法等),初步感知黑白画面.
(二)发展阶段
1.学生观察、对比黑白图片与彩色图片,交流对它们不同的感受.引导学生认识黑白对比所带来的独特美感.
2.欣赏多种类型的优秀黑白艺术作品,教师简要介绍作品的媒材与创作方法.学生畅谈欣赏感受,加深对黑白画美感的理解,了解黑白对比形式在不同类型作品中的运用.
(三)布置下一节课的准备
学生准备一张树的.简笔画稿,要求构图饱满,表现大胆.
第二课时
(一)引导阶段
出示一组即时贴制作的黑白画《树》,引导学生欣赏作品.
(二)发展阶段
1.引导学生观察范作使用的材料及特点.提出问题:这是什么材料?(即时贴)材料有什么特点?(即时贴的特点:生活中常见,易裁剪和粘贴等)师生通过交流,总结出即时贴在生活中十分常见,背面有胶,易于刻贴或剪贴的特性.
2.学生探究作品中的绘制方法,提出问题:《树》作品是用什么方法表现的?总结画面分割的绘制方法.学生初步体验运用分割的方法对《树》的画稿进行加工,并用即时贴画完成作业.提醒学生注意刻刀和剪刀的安全使用,发现问题及时示范纠正.
(三)展评阶段
将学生作业展示在黑板上,师生对学生作品进行评价.作业评价主要从创意、构图和造型等方面进行.
(四)收拾与整理阶段
引导学生整理好工具与材料,收齐作业.
第三课时
(一)引导阶段
出示一幅学生在上一节课完成的优秀作业《树》.引导学生展开想象,在上节课作业的基础上如何增加内容,使其成为一幅层次更加丰富、画面更加完整的风景画作品.
(二)发展阶段
1.出示一组有创意的风景画作品,进一步激发学生的想象力,如何添画来完善自己的作业.学生说出自己喜欢的风景是什么?有什么景物?可以添加什么让画面更有创意和层次?进行相互交流.
2.学生集体构思,教师示范完成黑白风景画的构图和分割绘制部分.
3.学生完成作品,教师巡视指导.
(三)展评阶段
将学生作品展示在黑板上,师生对学生作品进行评价.作业评价主要从画面创意、画面整体效果方面来进行.
四、评价建议
1.学生能否描述出黑白画的特点,并表达出自己的感受.
2.学生能否初步掌握黑白画中画面分割的绘制方法.
3.学生能否创作黑白画.作品表现是否大胆,有创意.
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