《幸福乐园1》教学设计

课题

第15课幸福乐园

共 2 课时第 1 课时

教学目标

知识与技能目标：初步学习人物动态表现的记忆画，以及主题建筑场所想象设计表现的的基本方法。

过程与方法目标：能以绘画的形式表现自己在各种场馆活动的情景，并能想象、设计画出理想中的幸福乐园，表现力强，想象丰富。

情感态度与价值观：表达自己快乐学习、生活的情感及美好愿望，能通过绘画活动懂得珍惜快乐幸福的生活。

教学重难点

人物动态表现的记忆画。

题建筑场所想象设计表现的的基本方法。

教法学法

创设情境、感悟认识、探究方法、自主创作、作品评价

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、展示才艺、引入新课

1、学生展示能够体现自己才艺的作品。

2、小结：少年宫是我们少年儿童学习活动的基地，在科技馆、博物馆、游乐园有许多我们喜欢的处所，既学习有又娱乐。

板书课题：幸福乐园。

二、活动回顾、观察回忆

1、出示学生在少年宫活动时的照片。

2、回忆和想象：少年宫的都有哪些活动？你最喜欢少年宫的`哪项活动？你是怎么玩的？和平常上课有些什么不同？

三、尝试练习，了解学情

1、回忆：少年宫的活动项目这么多，你能都画下来吗？讨论：你准备表现哪项你最感兴趣的？

2、学生创作，教师巡视指导。

四、欣赏范作，获得启发

展示优秀的学生作品。

五、学生创作，巡回指导

作业要求：回忆画出自己在一些处所活动的情景。

六、交流评价，课堂小结

将学生的作业集中展示。

1、学生展示。

2、交流作品是在什么地方做的。

1、引导学生观察。

2、学生自主回答。

1、学生各主回答。

2、尝试练习。

引导学生从画面的内容、人物动态、表情及场景等方面分析作品。

尝试创作，按要求完成作业。

组织学生互评、自评、提出建议。

教学反思

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