寻找秋天教学设计

教学目标：

1、激发学生探索大自然的好奇心和兴趣，感受或体验到秋天的自然美。

2、观察秋天的景色，探访动物和植物。

3、乐于对各种现象提出问题。

教学重点：观察秋天的景色，探访动物和植物；感受秋天的自然美。

教学难点：乐于对各种现象提出问题。

教学准备：学生准备树叶、卡纸、透明胶带、剪刀；教师准备课件。

课时安排：共一课时

教学过程：

一、导入

播放课件中关于秋天的照片，内容是各种秋天成熟的水果和农作物，让学生欣赏。

师：引出问题：看到了各种果实在秋天成熟了，那秋天还有那些地方是与其它季节不同的'地方呢？今天让我们一起来寻找秋天。

二：寻找秋天

1、欣赏美丽的秋天

播放课件：秋天的景色，让学生想起秋天，观察自己看到的景色。

2、回忆美丽的秋天

师：学生在秋天的景色里都找到了什么？（学生根据看到的课件回答）

那秋天的景色是什么样的呢？（五颜六色、五彩缤纷）

过渡句：我们欣赏了秋天的美景，再来一起走进秋天，探访秋天的动物吧！

三：探究活动

1、探访秋天里的植物

播放秋天里植物变化的课件，引导学生注意观察树叶的变化。（树叶变黄了，从树上落下来了，落的满地都是）

师：你看到了秋天的植物和其它季节有什么一样的地方呢？（树叶落了）

2、探访秋天里的动物

播放秋天里动物的课件，引导学生注意观察动物们动作干什么。（小松鼠、刺猬和大雁都在做什么）

师：它们都在做什么呀？（都在为过冬做准备）

3、教师小结

植物的树叶落了，为了天气变冷做准备；小松鼠和小刺猬都在准备粮食，大雁费往南方暖和的地方，都是为了过冬做准备。

过渡句：我们刚才看了那么多的图片了解了秋天，那是因为很多人有照相机留下了秋天的痕迹，那你想不想留下秋天的记忆呢？

四动手实践

1、欣赏树叶工艺

播放课件中树叶工艺的部分，学生欣赏观察。

师：这是其他的小朋友留下的秋天，接下来你也留下你的秋天吧！

2、学生制作

3、展示工艺品

五、总结

出示课件上的问题，学生回答。

板书设计：寻找秋天

秋天的景色

秋天的植物

秋天的动物

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