有关观察日记合集七篇
一天将要结束了，相信你会领悟到不少东西，是时候静下心来好好写写日记了。日记怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的观察日记7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
观察日记 篇1
早上老师出了一个奇怪的问题，把黄豆放在水里让他发芽，而且不能放泥土。下课了我飞奔到家，刚到家门口就想起了老师的作业。我拿了一个杯子，倒入一点水把圆溜溜的黄豆放进去，黄豆在水中跳来跳去像一个淘气的小娃娃。
两个小时后，我带着好奇的心去看黄豆宝宝，让我惊讶的是豆宝宝竟然长出了一丝一丝的皱纹。我真的不敢相信可爱的小宝宝变成了一位满脸皱纹的老奶奶。
到了下午，我发现老奶奶又变成了一位位大腹翩翩的孕妇，更让我惊奇的是它的“衣服”竟然穿破了。我去摸了摸它的肚子，它抖了抖跑开了，好像在说：“好痒，好痒啊！”有趣极了。
晚上，黄豆脱下金黄的外套在水里自由自在地游泳，长胖了好多呢！
一天不见，豆子长出了新芽，新芽有点黄又带有绿色还长着一些花线的根须，像一个个尽情舞蹈的少女。
观察黄豆是多么有趣的事啊！你看一位淘气的小娃娃，一位大肚子的孕妇，还有一位满脸皱纹的老奶奶。你说它有趣吗？
观察日记 篇2
今天，我因为好奇，所以买了一元钱蝌蚪，进行观察，观察日记作文。小蝌蚪长着一个微长稍圆的脑袋，一条像飘荡着领巾的尾巴，快活地摇摆着，好不逍遥自在，他们那细小的眼睛几乎让人寻不着，嘴巴虽然比眼睛大了点，但不是不留心也是找不到的，活像一位“无面骑士”。
一缸水是他们的“海底世界”，也是他们最喜欢的娱乐场所，他们整天无忧无虑，尽情地在水中快乐地玩耍着。你看他们的童年是多么愉快啊！我在缸里放了一块鸡蛋大小的彩石，小蝌蚪以为是不名物体UFO，都躲得远远的，后来，才知道是一块彩石，都围着它环球旅行，不一会，他们又是在水里比翻筯斗，他们个个都拿出真本领，激烈地争夺冠军，“蜻蜓倒立”是比赛的一个重要项目，他们把尾巴竖立在水面上，不时地蠕动着，头朝着水下，好像一位潜水员正在探索着“水底的奥秘”
他们天真可爱。生气勃勃给我们的生活增添了无数的快乐，我喜欢我的小蝌蚪
观察日记 篇3
几片白如似雪、没有一点瑕疵和最底部有一点带紫色的花瓣，嫩黄色的花蕊，凑成了我最喜爱的白玉兰。更特别的'是，白玉兰有一种幽秘、沁人心脾的香味。刚开始很淡，但时间越长，白玉兰的香味就越浓。这也是我喜欢白玉兰的一个特点。
其实我本来不喜欢白玉兰的，也不珍惜她。直到有一天，下了几场蒙蒙细雨，我才知道白玉兰是多么美丽，多么妖娆惑众。
当时雨停了的时候，我出去玩时，看到了我家花园的那丛白玉兰。我很好奇：这丛白色的是什么东西？就走过去一探究。当我看到白玉兰的时候，就被她的芳容给吸引住了。那翡翠般的叶子拖着雪一般的白玉兰，犹如玉兰姑娘身着碧得发亮的迷你小短裙在树叶街上悠闲地散步。有些含苞待放，有一点血一般的小点在花瓣上，很妩媚。花骨朵儿像一个又饱满又肥大的竹笋，看起来饱胀得马上要破裂似的。几乎每一朵白玉兰的花瓣上和叶子上都挂着几颗晶莹剔透的小露珠，使白玉兰更加美丽。
我要离开的时候，我看见了一簇簇、小巧玲珑的嫩黄色的花蕊，上面有花粉。我心动了，手上沾了一点花粉，尝了一下。额，味道比较淡，有一点甜味，还不错！怪不得蜂蜜这么甜！咦？哪来的幽香？我再不以为然地闻了一下，原来是白玉兰发出来的香味。我不假思索地摘了一朵白玉兰，放在我房间的花瓶上。顿时，房间里一片香味。
我家的花园里有许多花，如雍容富贵的荷花和玫瑰花、粉嘟嘟和雪白的桃花……可我只喜欢淡雅、朴素的白玉兰。
我爱你，朴素又纯洁的白玉兰！
观察日记 篇4
教学目的：
1、学会课后田字格中的6个生字，会认双横线中的8个生字。注意“量”是多音字，在本课读“liàng”。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习用部首查字法查“搬、运、输”。
4、掌握写日记的格式。
5、培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。
教学重点：
1、学会课后田字格中的6个生字，会认双横线中的8个生字。注意“量”是多音字，在本课读“liàng”。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习用部首查字法查“搬、运、输”。
教学难点：
1、掌握写日记的格式。
2、培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。
课时安排：
二课时
第一课时
教学目标：
1、学会课后田字格中的3个生字，会认双横线中的8个生字。注意“量”是多音字，在本课读“liàng”。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
教学重点：
学会课后田字格中的3个生字，会认双横线中的8个生字。
教学难点：
1、注意“量”是多音字，在本课读“liàng”。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
教具准备：
生字卡片
教学过程：
一、激趣导入。
1、同学们，你们喜欢写日记吗?
2、今天、我们一起学习一篇一个小朋友写的日记。
3、出示课题。指名读题，全班齐读。
二、初读课文。
1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。
2、出示生字卡片，检查生字读音。
(1)自由认读。
(2)请“小老师”来带读生字。
(3)出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。
(4)去掉拼音，随机抽读。
3、记忆生字。
你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)
还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。
4、再读课文，这次要把课文读得通顺、流利，标出自然段序号。
5、指名一个同学读课文，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。
6、请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。(声音要响亮，不读错字，不添字掉字)。
7、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求(认真听，不说话)。
8、读后评议：谁读得好?好在哪里?不足是什么?
三、学习课文1、2自然段。
1、再读课文，要求：读通顺、连贯，思考，有什么明白的。有什么不懂的地方。
2、学生质疑。
3、思考：日记写了什么内容。
4、自由朗读课文第一自然段，说说从这一段里你知道了什么?
(中午，我在窗户下面发现很多蚂蚁正在搬运一小快月饼。)
指名朗读——全班齐读。
5、你对蚂蚁的生活有感到惊奇吗?哪些做法让你感到惊奇。自由朗读第二自然段，说说这一段作者做了什么?蚂蚁又是怎么做的?
小组讨论，指名回答。
6、指名朗读，感情读。
四、学写生字。
1、观察，读记生字。
2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。
3、范写“搬”。
4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。
5、对比观察，品字。
要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。
6、评析。
你的哪一个字写得最好?好在哪里?
五、作业设计。
熟读课文。
第二课时
教学目标：
1、复习巩固8个生字，会写3个字。
2、掌握写日记的格式。
3、培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。
教学重点：
复习巩固8个生字，会写3个字。
教学难点：
1、掌握写日记的格式。
2、培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。
教具准备：
生字卡片、教学挂图、字典
教学过程：
一、复习巩固。
1、开火车读生词。
2、听写生字。
二、学习课文。
1、你还对蚂蚁哪些做法感到惊奇?为什么?哪一段写了这个内容?
2、选择自己最喜欢的段落读。
3、同桌互读。
4、指名读，集体评议。
5、你们观察过蚂蚁吗?有什么新的发现。
6、蚂蚁有趣吗?为什么?
7、齐读全文。
8、总结日记的写法。
三、复习部首查字法。
1、齐读题目，说说每一个格子里应填什么内容。
2、自由练习
3、集体订正。
四、学写生字。
1、观察，读记生字。
2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。
3、范写“砖”。
4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。
5、对比观察，品字。
要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。
6、评析。
你的哪一个字写得最好?好在哪里?
五、作业设计。
1、用部首查字法查本课生字。
2、朗读课文。
3、预习19课文。
板书设计：
18、观察日记
我 蚂蚁
擦、放上砖头 乱了一阵 绕过
胶水画圈 商量 碎月饼渣铺路
课后记
观察日记 篇5
早晨，我背着我的“小宝宝”来到教室，看见有许多同学拿着蛋，在一起讨论自己的护蛋方法。只见，有的蛋放在水杯里，有的蛋放在马夹袋里，还有的包在手帕里……看，小红的蛋宝宝真逗人!有鼻子有眼，还有一张樱桃小嘴呢!唉，我怎么没想到呢?
我小心翼翼地打开我的铁盒子，只见鸡蛋静静地躺在纸青蛙中间，又完整，又光滑，粉嫩粉嫩，像一个熟睡的小宝宝，可爱极了!
观察日记 篇6
1月9日 星期五晴
今天，我种了一盆“蒜头盆景”。我小心翼翼地把9个刚吐芽的蒜头用几根牙签固定起来，形成像猫头一样的图形，再放到水盆里，用小水壶喷洒，顿时，一股股大蒜的刺鼻味儿飘人鼻孔。蒜头喝饱了水，一个个像新生了一样生机勃勃，精神抖擞。清清的水，似乎也发出了一种大自然的香味，水面上倒映出蒜头可爱的面容，又白又胖的蒜体浮在水面，嫩得像豆腐一样。
1月13日 星期二阴
我每天早上一睡醒，就马上跑去看我的“蒜头盆景”，可每次都失望而归―蒜头似乎没什么变化。幸好有爸爸的提醒，他说蒜头在不知不觉中长大，所以给大家的印象变化不大，但和刚种时相比已经变大了。是呀，现在的蒜头，蒜体已经沉到水里，底下还长出了一层毛茸茸的白色东、西，是什么呢？我疑惑地问爸爸妈妈，但他们也不知道。最明显的差异在于蒜：苗―现在蒜苗大约有3厘米长了！看来，蒜头越长奥秘越多了。
1月16日 星期五雨
现在的蒜头的叶子没有以前娇嫩，而且还有点儿发黄，颜色又深了一些，但鱿我还是又惊又喜，因为蒜苗长高了！这让我有了无比的成就感。我用直尺量朴量―5厘米！我喜上眉梢，满心欢喜地为蒜头换了水。
1月19日 星期一晴
这几天，我真是收获不少，这不，今天我终于解了一个谜题。原来那一层毛茸茸的东西是蒜头新生的根。现在不用放大镜就可以看见那雪白雪白的根，它们一条一条长在蒜底的边沿，很像老人的胡须。哦，原来大蒜属于须根类植物啊！
随着蒜头一天天地长大，它的叶子越来越高，根越来越长，我多么盼望“蒜头盆景”快点开花啊！
观察日记 篇7
今天，我到植物园去看菊花展。菊花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。我不仅欣赏到了菊花的美，还认识了许多我从来没见过的菊花，可谓是一举两得、一箭双雕、一石二鸟啊！下面我就来介绍一下吧。
先说”五光十色“吧。它绽放开时像似一头狮子的鬃毛，金黄的颜色是多么鲜艳。特别是它那中心的花蕊像是阳光那么耀眼！
再来说”国华十八结“吧。它最引人注目的莫过于它的形状了。圆圆的花朵有粉有黄，远远望去，像是一个小球挂在叶子上。看似凌乱的下层花瓣也颇具艺术感，交横错乱，难道会不好看？微微翘起，末端卷曲，就是”国华十八结“的上层花瓣。
接着来看看”多头菊——麦浪“吧。”麦浪“的颜色真是五彩缤纷。金黄的、粉红的、淡绿的、淡黄的，各种各样，应有尽有。”麦浪“的花朵像一个个绒球，花瓣从一个中心点开始向外生长，并且长短几乎没有什么差别！
”红鸳鸯“也很美。它的花瓣不像其它菊花那样又长又细，恰恰向反，”红鸳鸯“的花瓣又短又粗，呈椭圆形。一片片粉红的花瓣渐渐包拢，多像玫瑰啊！
这次来植物园观察菊花，不仅培养了我的观察能力，还让我获得了更多的知识。所以，多多观察吧！
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