自然之道课文原文

自然之道课文原文

《自然之道》告诉我们了解和尊重自然规律的重要性，知道如果违背自然规律，往往事与愿违，好心反而容易干坏事。也告诉我们要敬畏自然，感受自然的神奇，与自然和谐相处。

《自然之道》

我和七个同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游。在这个海岛上，有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟。我们的目的，就是想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。

太平洋绿龟长大后体重在一百五十公斤左右，幼龟体重不到它的百分之一。幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食。

那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现一只大龟巢。突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。

我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊!”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。

然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。

黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。

“天啊!”我听见同伴说，“看我们做了些什么!”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫，海鸥，鲣鸟的口中之食，我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。

不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到危害。”

《自然之道》教学设计

一、教学目的：

1.认识7个生字，会写14个生字。

2.有感情地朗读课文。

3.学习根据文章“四要素”概括课文主要内容的方法，通过理解关键词句的意思领悟文本内容，体会文章表达的思想感情，受到做事要遵循自然规律的教育。

4.丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。

二、教学重点：学习根据文章“四要素”概括课文主要内容的方法，从中受到启示。

三、教学难点：理解关键词句，体会文章表达的思想感情。

　　四、课时安排：2课时

五、教学准备：多媒体

第1课时

一、设疑激趣

1.出示加拉巴奇岛的风景图片：同学们，知道这是什么地方吗?简介加拉巴奇岛名称的来历，海龟产卵的相关知识。

2.设疑激趣：加拉巴奇岛上除了雨水没有淡水来源，因此，很长一段时间里，这座岛未被人类打扰，动物们过着平静的生活，可有一天，这种平静被一群旅游者打破了。想知道，是怎么回事吗?今天我们来学习第三组的第一篇课文：《自然之道》，板书课题。

3.学习单元导读：看到课题，你们猜猜第三组课文将围绕哪个主题展开?(大自然)这组课文的学习要求是什么呢?请自读单元导读，划出要求。

4.明确学习目的：学生回答单元导读提出的`要求后，教师归纳，出示小黑板：

学习要求：

①学习抓住课文主要内容的方法;

②了解大自然的启示;

③开展综合性的活动。

二、检测生字

1.默读课文，大致了解一下文章讲了哪些内容?不懂的地方打上问号。

2.检查字词

(1)出示词语

幼龟　海滩　侦察　嘲笑　啄食　企图　愚不可及

蠢事　反悔　阻拦　海鸥　帽子　气喘吁吁　响彻云霄

(2)个别读，开火车读，男女分组读，齐读。总之，要落实生字的读音，要求人人会读生字新词。

(3)理解词义：明白这些词语的意思吗?说说你已经读懂了的词语意思。

三、把握大意

1.检查学生对课文的了解程度。

读了课文后，你知道了什么?(学生回答的内容不作限定，知道什么说什么)

2.教给学生把握文章主要内容的方法

这是篇写事的文章，写事的文章就离不开“四要素”，请找出这篇文章的“四要素”。

学生回答故事发生的时间，地点，人物，事件，教师板书。教师再让学生把黑板上的内容串起来说一说，文章大意就归纳出来了。

第2课时

一、复习旧知

1.听写部分生字词，集体批改

2.课文写了一件什么事?

二、质疑学文

1.初读课文后，你想提出什么问题?

2.学贵有疑，同学们提的问题都很有价值，但哪一个才是总领全文的主要问题呢?