《节奏活动小小配音师》教案

目标：

1. 利用敲、拍、打、划等动作使纸盒发出不同的音响，模仿日常生活中听到的音响节奏，并运用于故事配音中。

2. 幼儿能较准确地利用纸盒为动画片配上音响效果。

3. 幼儿在创作中为自己的成功而感到满足。

准备：

1. 故事磁带《十个好朋友》《冬冬和亮亮》

2. 日常生活声音磁带

3. 动画片《猫和老鼠》片段

4. 纸盒若干与幼儿人数相等

过程：

一、感知纸盒能发出不同音响的.特点

1. 出示纸盒：提问：这是什么？你能让它发出声音吗？

2. 幼儿操作：教师巡回指导

3. 提问：你是怎样让它发出声音的？它发出了什么样的声音？个别幼儿回答并演示

（动词：拍、敲、打、划像声词：咚、哗、嗒、彭等）

二、模仿故事中及日常生活中的音响

1. 这个纸盒可以发出不同的声音，我们可以用它来干什么呢？

2. 听故事磁带，教师现场配音

3. 提问： ① 老师，用纸盒在故事里模仿了哪些声音？ ② 蹦蹦跳跳的声音节奏怎样？老师怎么模仿的？我们学一学。扫地呢？走路呢？抹桌子呢？

4. 模仿日常生活中的一些声音

① 小朋友真能干，一下都学会了，你们会模仿别的声音吗？听，这是什么声音？

② 模仿各种声音

提问： a. 它的声音是什么样的？节奏呢？

b. 我们怎么模仿呢？试试看

（依次模仿：敲门、闹钟、马蹄、关门、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰）

5. 学习给故事配音

1. 小朋友真了不起，会模仿这么多声音了？你们想给故事配音吗？我们来听一个故事，听听可以给哪些声音？

2. 听故事。

3. 讨论可以配些什么声音。

提问： ① 冬冬做了些什么？我们怎么给他配上声音呢？

② 亮亮做了些什么？我们怎么配上声音呢？

4. 放故事磁带，师生共同配音。

三、为动画片《猫和老鼠》配音

1. 它们是谁？你们想给这些动画明星配音吗？我们一起来看看它们干了些什么？

2. 播放动画片《猫和老鼠》，教师提示人物的动作。

3. 讨论配音内容及方法：

① 杰瑞做了什么？怎样配音呢？（跑、撞墙、被摔）

② 汤姆做了些什么？怎样配音呢（跑、洒水、被砸）

4. 练习幼儿快速反应，做游戏、听口令、快速给鼠与猫跑步的音响及其它音响。

5. 配音

① 一半为杰瑞配音，一半为汤姆配音。

② 交换配音。

四、结束

今天小朋友都为动画明星配音了，成了 “ 小小配音师 ” ，你们想不想为其他的动画明星配音呢？我们下次再为其他明星配音好吗？

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