幼儿大班合理的用钱计划活动

西方及日本等一些经济发达国家的教育主张“儿童应从三岁开始经济知识的教育，主要教理财知识，这种教育将有益于他们的终身”。下面小编为大家分享幼儿大班合理的用钱计划活动，欢迎大家参考借鉴。

教学目标

1、在一定数额的钱款内，尝试制订合理的使用计划，并能清楚地陈述理由，萌生合理用钱的意识。

2、继续学习小组合作，共同商讨制订计划。

重点难点

重点——制订合理用钱的计划

难点——小组合作

活动准备

1、为每组儿童准备记录用的纸、笔、橡皮

2、生活小区内示意图，设有超市(附各种食品、饮料、水果、冷饮等标价图)、长廊、儿童乐园(附游乐设施标价图，但有的是免费的`)、小型图书馆(免费)

活动过程

(一)从讨论老师的钱包导入课题

1、出示钱包：

提问：这是什么?里面有什么?钱有什么用?是不是想买什么就可以随意买什么?

2、讨论：怎样才算合理用钱呢?

(二)创设问题情景

1、星期日早上，明明妈接到公司的电话要上午去加班，于是她给明明10块钱，让他自己安排上午的活动以及午餐，我们能不能帮明明设计一份合理使用这10元钱的计划，供他参考呢。 2.解读小区示意图及计划书

(三)小组合作制订计划(建议儿童自主结伴，4-5人为一组)

(四)各组展示自己的计划

允许他组提出质疑，各自都能清楚陈述自己的理由。重点关注：他组应根据展示小组的用钱的总数以及研究其计划是否合理，以及当他组提出质疑时，该展示小组应陈述自己的理由，并由大家对他们的合理性予以肯定或否定。

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