当一回老师作文15篇

在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的当一回老师作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

当一回老师作文1

今天下午的写字课上，我负责纠正小组同学的写字姿势，当了一回小老师，心里既紧张又兴奋。

首先，我请同学们在练习本上写一行字，我一边仔细查看，一边把他们错误的姿势记在心上。一会儿，我让他们放下手中的笔，笑着说：“写字时要注意：眼离书本要一尺，胸离桌子要一拳，手离笔尖要一寸。另外还要抬头，挺胸，肩放平，双脚并拢。这样，不仅能使我们的骨骼健康发育，还会识字写得更端正更漂亮。张伟静同学的姿势比较标准，要是把头再抬高一点儿，那就更好了。有个别同学写字时弓着腰，眼睛差点贴在本子上，胸膛恨不得挤到桌子里去，脚还不停的晃动。这可不行，不然，鼻梁上架副‘望远镜’，那可就不好办了。

同学们都忍不住笑了起来。接着，我又讲了一些需要掌握的要领，然后让大家在练一遍。其他同学都做得准确到位，可李雅琪同学的身子竟还贴在桌子上！我耐着性子，手把手的教他，还做了示范，可仍然无济于事，我半开玩笑地说：“看来我的拳头太小了，怪不得总觉得你做的不对劲儿呢！”李雅琪听后，先是一愣，没过多久，便会意了，她连忙挺了挺身子，把手握成拳在桌边量了量，这才认真的写起来。我满意的点点头，笑了。最后，我又补充了一点：“同学们，正确的姿势一定要持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网，否则就不起作用了。”

以前，我总以为当老师很容易，今天，我才深刻体会到做老师的辛苦。

当一回老师作文2

今年，我们学校举办了一次“小老师”活动，所有老师做的工作都由学生来做。

我与好朋友选报了美术老师，起初，我们觉得很有趣，跃跃欲试，可是，理想很丰满，现实很骨感，真的上台了，那可真叫个难。

可能是我们不够威风吧，一上讲台，一幅唯唯诺诺的样子就被同学们嘲讽了。美术老师上课时走上来，同学们个个都不敢讲话，但我们叫了做几次“安静，大家不要吵！”同学们就是不听，吵吵嚷嚷的，聊天的聊天，玩耍的玩耍，根本不把我们放在眼里。“呯！”真正的美术老师进来了，同学们顿时安静了下来。“救星终于来了。”我嘀咕道。

上课时，同学们都不发言，让我们在场上尴尬极了。“有谁知道科幻画该注意哪些？”场上鸦雀无声，一个个都不发言，只好将答案告诉他们。“谁要来读一读？”老师说过，让他们来读一读会活跃气氛，可惜，又给我们出难题了，同学们一幅厌倦的样子，有的甚至直接趴在桌子上，动也不想动，只好由我们来读喽！

这一节美术课，真是艰辛啊！当老师在时，同学们吱也不敢吱一声，连一根针掉地上也听得见，当老师不在时，他们就一直说个不停，害得我们整节课都在讲纪律。这节美术课，让我体会到当老师的辛苦。我们上一节课，已经累得不成样子，而老师们呢？他们要不停给我们讲课。所以说，我们要多多体谅老师，不要在课上添麻烦了。

做一回老师，我在这个活动中感悟到了很多，也明白了学校举办这个活动的目的。

当一回老师作文3

今天，我成为了一名光荣的“小老师”，我接过“学生”的，认真地批改起来。

翻开本，就见字迹工整，没有一点涂改。这一定是个好学生。我心想。往下看，原来她写的是《自家的阳台》，按时间顺序写的。开头没问题，下面的问题就有点儿恼火喽！

比如说她写的“阳台姑娘借来了风的力量，她把凉风送给了孩子们……”本来应该写夏天的阳台是怎样绚丽，可后面写的却是孩子们，光是这儿，这就跑题了。确实有点不应该。

再说“抹上麦子胭脂，涂上苹果口红，这采用了拟人的手法，如果用来描写广阔的田野，绝对是一句佳话。关键是描写的是阳台，我想没有哪户人家的阳台能大得种上麦子和苹果树吧！

这时，班里的其它“语文老师”也是思绪万千，有的扶额，唉声叹气，有的则是兴高采烈，直夸这位同学的好。

我也不禁叹了口气，这位同学虽字迹工整，可整篇文章跑题了，若是将题目换换，兴许是篇佳作。

我拿起手中的红笔，习惯性咬咬笔头，继续往下看，一眼便看出了一个病句，应该改为：天空下起了白雪。这个同学写的是：天空一片白雪。后面也完全偏题了。

我往前翻了翻。全是我写的，如一团乱麻，只有开头和结尾没修改，其余的没一处不是修改了的。只改这一篇，我就已精疲力尽。我用最后的力气在后面写下了一句评语：文字优美，但没写出阳台的神奇，反而写了四季外面的景色。

我躺在椅子上，想，我只当了这一回老师，而老师为我们天天劳累，多辛苦呀！我要用优异的成绩回报老师。

当一回老师作文4

昨天放学后，老师布置了一个作业，回家拿一篇自己写的作文来课堂上，然后相互交换来修改。我听后，回到家拿了一篇作文抄在本子上，然后等待着明天的到来……

我来到教室，刚刚开始交换，我左看看右看看，发现同桌张杰兮也在寻找交换的人，我们两个便一拍即合，互相交换作文来修改。

我拿到他的作文，翻开一看：呵！写得还不少。我从题目“小猫猪妹”开始往下读，读着读着，我认为“猪妹有两只尖尖的耳朵”这句话写得不妥，因为猫的耳朵不光很尖，还很灵敏。于是我便提笔改为“猪妹有两只尖尖的灵敏的耳朵，能够捕捉任何细微的声音”。改完后我欣赏了一番，便接着继续往下看。

看到“舌头伸出来，碰着水面，立刻卷起来收回去”又觉得不恰当，便挥笔改成“它把粉红的舌头伸出来，一碰着水面就立刻卷收回来”。就这样，我越改越勇，一直改到倒数第二自然段，这下子可把我给拦住了。

这个自然段非常简洁，只写了“我捡到球给猫玩，结果球滚了，它又追上了”。这句话太枯燥，得改成“我用球逗猫玩……”就这样我改了一大堆，虽然字数太多，但是文章变得生动有趣多了。

通过这次改别作文活动，我明白了，好作文不光是写出来的，而是改出来的，也让我彻底明白熊老师所说的“改中学”的意义了！

当一回老师作文5

童年像一条弯弯的小河，我的童年像小河里翻腾着几多浪花，浪花有时说起有趣的事；有时倾吐这烦恼。最有趣的事情是我当了一回小老师。

记得有一次妈妈不在家，照顾弟弟的任务就落在我身上。我心里想着怎么才能把弟弟带好呢？妈妈经常说弟弟很贪玩，今天我可要好好管教管教他。于是我对弟弟说：“恺恺，姐姐今天当老师好吗，如果你学会了，姐姐请你吃啃德鸡哦！”弟弟一听有啃德鸡吃，连声说：“好啊、好啊”。我拿了出一本书教他写读童谣。小弟弟好神气哦，上课也很专心，他娇声娇气读着：“三轮车，跑得快，后面坐着老菜菜，要五毛，给一快，你说地怪不地怪”。听了弟弟的朗读，我捧腹大笑，怎么“老太太”变成了“老菜菜”，而“奇怪”变成“地怪”。哦原来是弟弟那“空门”牙造成读音不准。我想小孩子都嘛喜欢人家表扬他。我赶紧摸着弟弟的头说：“恺恺，好棒哦！不过三轮车应该是坐人的，而且是坐着像奶奶那样的老太太，我故意把老太太的声音拉长了。”这时候弟弟不好意思地说：“姐姐，那三轮车上不是老菜菜而是老太太”。“对了，恺真的好厉害哦！”

学了一会儿，弟弟有点不耐烦。我只好想出了另外一招。我拿出自己的看家本领------画画。“恺恺，姐姐的画美吗？想不想跟姐姐学本领呢？”弟弟欢呼说：“好啊、好啊。”我画了树、花。可是弟弟切在白纸上乱涂乱画，结果把自己的脸蛋搞得想个小花猫。我哭笑不得，这下妈妈回家肯定又要教训我们一顿。不过我想出了绝招：在弟弟画的白纸上写了评语“恺恺，画得真好！下次要进步哦！李老评”。

晚上全家人在一起，我讲起了我当老师的事情，这时候全家人都哈哈大笑，一阵阵的笑声在屋里荡漾着！

当一回老师作文6

我有一个邻居，他们家有一个小孩，他经常找我来玩。这个孩子的父母在外地工作，只好给爷爷奶奶带。他马上就要上一年级了，他还没学好拼音，他的奶奶就让我来教他拼音了。

他带着拼音表、铅笔盒还有拼音练习本来到我家了。我先教他声母，他把拼音表上的前几个声母读了一遍但是到了后边就不会读了。我说：“这个像一扇门的‘n’读‘呢’，‘刚才发生了什么呢’中的‘呢’。”他又继续读了几遍，可过了一会儿，他又忘记了，而且他读的也不标准，把“n”读成“l”。我让他在本子上写了几遍，边写边读，果然，他终于记住了。接下来要学“z”和“zh”，这两个他经作文常读错，我又让他边写边读，他一个个都记住了。

接下来学韵母了我先教他简单的“a”、“o”、“e”，他都读对了。然后我教了他比较复杂的韵母，我让他边写边读，试了好几次，可终于读对了。然后我教他声调，声调他读的可以，就是有时候经常把声调搞混。学完韵母，我又教他整体认读音节，他学的比较快。

他把拼音基本上学好了，可是需要练习，不然又忘记了，我让他从第一个往下读，中间有一些读错的，我纠正了。再这样连续读了几遍之后，他终于学会了，他十分高兴，十分自豪。

我看着邻居的小孩高兴的样子，我想，原来当一个小老师也真的很有意思。

当一回老师作文7

我想一回老师，因为老师是无私奉献的，是严肃的，还是搞笑的。如果我是老师的话我一定坐好好对我的学生。

我不会打骂学生，不会让他们哭，他们如果犯了错误，我绝对会缌地教导他们。

学生们总是会听老师的话，因为学生们总是被关在教室里，像在笼子里的小鸟一样。只有下课，同学们才战战兢兢地走出来。因为学生们星期五总是有很多作业，然而老师却可以放学后在家里睡觉像一头小猪一样呼呼大睡。因为学生们的作业太多了，太难了，所以每星期天的晚上总要赶“夜工”，然后第二在精神不好，黑眼圈大。如果我是一位老师，绝不会布置太多的作业，为了学生们身体着想，我不得不要这样做。因为学生们总是要考试，可老师们却只要看一看试卷，改一改错题，打一打分数就可以了。

如果我是一位老师，可以不写作，可以去旅游，可以去公园散散步。可是学生们总是为了一点鸡毛蒜皮的小事而生气，老师呢？却是心胸宽大，不用为小事面烦恼和生气。如果学校是在山脚下，我一定会让学生们爬上那高高的山顶，感受新鲜的空气，看一看那漂亮的小野花，让那握笔的手摸摸皮球，教他们识别哪些野果可以吃，哪种野果不能吃。

如果我是一位老师，一定会让那上不起学的孩子坐在门口那听，让那些没有书的孩子和同学们共用一本书，给那些劳苦的孩子一些多余的书，让他们有书可读，给那些没有吃的东西的孩子要一些东西糊口。

这就是我，一个乐于助人、无私的一位老师。

当一回老师作文8

如果让我当一回老师，我要让我的学生得到足够的课余时间，我不会给他们带来压力。我会给他们布置一定的作业，让他们可以有效率地完成。我要让他们有学习的时间，也要让他们有休息的时间，更要让他们有玩耍的时间。上课时，我要多多表扬表现好的同学，同时告诫他们不要骄傲。对于做的不好的同学，我会告诉他：做得不好不要紧，重要的是吸取教训，以后改正。我会委婉地批评他，更会热情地鼓励他，让他重拾信心。

如果让我当一回老师，我要多关心我的学生。对于单亲家庭的孩子，我要多安抚他们，至少在学校中，要让他们得到保护和关爱，不受歧视和冷落。除了学习，我还要让孩子们知道劳动的辛苦与快乐，让他们在家中多帮助父母做力所能及的家务。我还要号召父母与孩子一起读书，哪怕每天十几分钟也好啊！这样不仅能培养孩子读书的好习惯，还能增进家长与孩子之间的亲密度。

如果让我当一回老师，我还要在孩子学习之余带他们去观察、感受、亲近大自然。比如，在学校中观察花草树木的特点，到田野里感受季节的轮回变迁……这样既有助于孩子们观察能力的提高，又有利于孩子们大脑思维的发育。孩子们还可以互相交流，把观察到的画下来，把感受到的.写下来……如此以来，孩子们会得到多方面的锻炼，既激发兴趣，又培养能力，关键还把欢声笑语带进孩子们的心房，何乐而不为呢？！

如果让我当一回老师，我不求回报。我愿成为一棵普通的树，摇动孩子们长成一棵棵葱绿的小树；我愿成为一根普通的蜡烛，点亮孩子们通往缤纷世界的一盏盏心灯……

如果可以，我一定做一个好老师！

当一回老师作文9

小时候，我做梦都想当老师，可当了一回以后，却发现做老师并不简单。

这天早上，我向全家隆重宣布：“今天下午，我们全家要上一次十分有意义的美术课，老师就是我。”说完，我开始备课。

我备课居然用了整整一上午！一大堆职业问题把我搞得头昏脑涨。比如说画什么呢？我脑子里浮现出各种各样的图画：游乐园，不行，太复杂了点；郊外，也不行，太简单了；城市，总觉得有点别扭……终于，我决定画旋转木马。可技术问题又摆在我的面前，我画了好多图稿，最终还是在网上下载了一张黑白的。我本以为搞定了，可口才问题又令我大伤脑筋。我本来就是一个口才不怎么好的孩子，解决这个问题比登天还难。无奈，我只好向电脑求助，弄了一段话下来背。

好不容易弄好了这些问题，我正想休息一下，但老天爷偏不留情，一下子就到了我规定的时间。“我怎么就这么倒霉呢！”准备好了桌椅，我的学生——老爸老妈拿着纸跃跃欲试。我开始背稿子，可当我背到“旋转木马应画得逼真，才能让游客想要去玩”时一下子卡了壳，原本兴奋至极的我好似掉进了无底深渊，我无奈地摇了摇头，只好瞄了一眼稿子。

终于等到涂色阶段了，我的心落了地。可有更严重的问题正向我招手。老爸老妈都属于不安分的“学生”，一要涂色两个就吵起来了。“我先用紫色！”“我先！”“凭什么你先用？！”“那你又凭什么呀？我们找老师评理！”啊！他们活像幼儿园的孩子。我只好再帮他们找了一套彩笔。

……

当老师真不容易呀！不仅要备课和讲课，还要管好学生，真辛苦！我们平时要好好对待老师。

当一回老师作文10

今天，陶老师说，让我们当一回小老师，帮同学批改作文。我心想：批改作文不就是改掉错别字嘛，小菜一碟，我肯定行。

批改前，老师简单介绍了批改的要求：1.要改正文章中写错` 用错的字`词或句子。 2.的句子要在下面画密圈` 写上眉批，不好的句子也要写眉批。3.最后，写对这篇文章总的评语，再打上等递。听了批改的要求，我不惊一愣，批改作文这么麻烦，可真不能有半点马虎啊。

老师把作文本发下来，我批的是曹淑琦的，打开一看，字写得很邋遢，写了很多拼音，而且字数也不多。我想，这篇作文写得肯定太好。

开始批改了，我认真地看着作文。这篇作文前面写得还可以，可刚批第二自然段时，有几句话我看不懂，就是“往后dou球，dou在lou里，我把球往后dou ，dou了四次没进一个。”我反反复复看了这句话好几遍，可就是看不懂。我问旁边的同学，他们也都不知道。我只好在这句话下面画了一条线，在旁边打了一个问号，并在眉批里写“什么意思？”我继续批改着。一句病句把我又给难住了。我不知该怎么改。想来想去，想不通。我只好把那句话划掉，根据意思写了另外一句话。

该写评语了，我绞尽脑汁，结合我在眉批里写的话，好不容易才写好一段评语。“这篇习作没有写出自己怎么玩的和心情，要加以改进，而且内容不丰富。”批递时，我举棋不定，左思右想，觉得这篇文章写得不具体` 生动，而且用词不当，就学着老师的样子，批了一个大大的“及格。”

通过这次体验，我终于理解当老师的辛苦。我们才批一篇作文，都这么难，而老师要批48篇作文。

我今后一定把字写得端端正正，不辜负老师对我们的希望。

当一回老师作文11

这个暑假，我妈妈新收了两个“女徒弟”——我的两个朋友，她们来这里补习的原因是：她们的学习都不太好，可是有不知道怎么办，所以就来补习了。前几天，我给这两个比我年龄还大的姐姐当了一回老师。

那天，我妈妈因为过度劳累而不能再上课了。于是，妈妈便叫我帮助妈妈上了一堂钢琴课。

一听到这个命令，我就傻眼了。我和这两个阶姐姐可是“死对头”。刚刚开始上课，姐姐们就有点不习惯。沉默了一会儿，张某姐姐打破了沉寂：“陈壹政，这个音符是弹那里的？”我也反应过来，说：“这个键是弹高音‘哆’，右手是高音‘垒’。还有，左手和右手要弹得重。不要混淆。”

可是，过了半天，那个姐姐还是不会弹这个音符。于是，另外一个姐姐也帮助我教她，：“这个音节不能小力地弹，要大力，大力。我怎么总觉得你好象不敢碰这台钢琴似的。”那个不会的姐姐在我和张某姐姐的于过了这个难关。我们高兴地欢呼。

不过，还没有完全度过难关。最后一个音节——也是最困难的一个音节。我和张姐姐怎么教，那个姐姐就是不懂。这时，爸爸也过来帮助我们。在我们三个“老师”的努力教育下。终于帮助那个姐姐度过了最后的一道难关。不过，那个姐姐的理解能力也太“高”了。现在我才知道“三个‘臭皮匠’，顶个‘诸葛亮’。”的故事是真的。

这一次，我当了一回“小老师”。我的感受是：做一名老师，不仅可以分享自己的知识，也可以丛中获得乐趣。所以说，做老师是一件快乐的事情。

当一回老师作文12

今天的天气闷热，真是个适合游泳的好日子，下午我和妈妈、爸爸一起到楼下泳池去“纳凉”。

我和妈妈换好泳衣，做好热身运动后便下水嬉戏。爸爸因为不会游泳，所以只能坐在泳池边“眼巴巴”的看着我们玩水。我看着爸爸大汗淋漓的样子，顿时心里冒出一个想法：我要教会爸爸游泳。我立刻把这个想法告诉了妈妈，我们一拍即合，便一起去游说爸爸。

爸爸一听说我要教他游泳，连忙摇头，表示很不信任，在我和妈妈的再三劝说下，才勉强同意试试看。

今天我是老师啦，心中真是激动不已。我先教爸爸练习憋气，让他学会浮在水面上。爸爸对水有种莫名的恐惧，试了几次不但没能浮在水上，还呛了几口水，不禁有些泄气。我很是着急，妈妈也在一旁说：“你爸太紧张了，身体太僵硬！”妈妈的话让我我想起了去年我学游泳时老师教的秘诀：深吸一口气，全身放轻松，就像在水面睡觉一样。我立马把这个秘诀告诉爸爸。爸爸听后，茅塞顿开，像拨开了云雾见到了青天。终于功夫不负有心人，经过爸爸地不懈努力以及我和妈妈的严格教学，爸爸终于学会了游泳的第一步，看着爸爸自在的漂浮在水上，我和妈妈都开心地笑了起来！

“下课啦”我对爸爸说：“今天的课就教到这，下节课我们学习游泳的动作”。爸爸对我竖起了大拇指：“收到，老师辛苦啦！”

今天真是开心的一天，因为我也当了一回老师，很有成就感哦！

当一回老师作文13

小l的英语不太好，总是考不到高分。她经常唉声叹气的，说英语太难，不是常人能懂的。这不，今天学校期中考，她急得直挠后脑勺，硬是把我拉到一旁，问我英语题目怎么做，让我当一回她的老师。这我可不敢，我声称自己没当过老师，没有经验，不会教。她不信，硬要我教她，“我问的很简单的，不难，你给我讲解一下就行了。”这下可为难了我了，要不，就像平常考口语那样回答她几个问题？

“什么是元音？”她迫不及待地将问题抛给了我。“a，e，i，o，u。元音时，单数前面不加a加an。”我不禁得意洋洋起来：也不难嘛！她似懂非懂地点点头，又问我：“an是什么啊？”这下我有点尴尬了，这个词的意思……该怎么说呢？表达不清楚啊！我将书翻开，想要找找有没有答案，我咬着牙翻了一页又一页，还是没找到答案，我吞吞吐吐道：“嗯……an是跟a是一样的，都用在单数前面，单数开头是元音的用an，不是的用a。”我擦了把汗，暗暗松了口气。谁料，她却一遍又一遍地问我元音和an，我也将元音和an讲到了极致。教她真是太难了，别看提的问题简单，可是问了一遍又一遍，要保持耐心是很难的。我强耐着性子，忍住了心中的不满，这都讲第n遍了啊，不会是耍我吧！但是她明显没怎么懂，于是有了n+1次的追问。我终于忍不住了，大喝道：“你在耍我吗？这么多遍早该明白了！”她小心翼翼地说：“可我真的没懂啊，这么难怎么学啊？”我闭上眼睛，自我反思了一下：耐心是每个老师必不可少的。这才几句就凶别人了，实在不该，我恢复了耐心，又一遍遍教起了她。

为人师表，最重要的是耐心，虽说是我教别人，但我的到的收获却很多很多……

当一回老师作文14

同学们，你们知道做老师的辛苦吗？你们一定不知道吧。今天我就当了一回老师，我高兴极了。我早早的来到班里，班里面一个人也没有，过了一会同学们陆陆续续地走进教室，我突然听见别的班都是发出朗朗地读书声，而我们班却是一阵阵的说话声，我生气的喊：“不要说话，快点读书。”同学们看见我在门口，才慢吞吞地开始读书。

上课了，我急忙走进教室，打开书本。我在上面讲，奇怪，我昨天已经把课文背得滚瓜烂熟，可是今天怎么都不会背了，我只好拿出课本慢吞吞地讲。我讲的口干舌燥，，脚站的非常累，脚也有点麻，我突然看见一位同学竟然在课堂上又吃又喝，我非常生气，心里想：“我站着，你们在坐着，我比你们辛苦多了，你竟然在吃东西。”我把他揪上了讲台，对着台下的同学说：“你们看这个同学，他在课上又吃又喝，一点也不像上课的样子。”我大声吼道，要把所有的气发泄出去。这位同学听了，就开始专心地学习了。

终于放学了，我还要回家给同学改作业。我开始改的都是学习好的，十分顺利，后来我看见有的同学错字连连，把“拨”写成“拔”把“太”写成了“大”......还有因为同学们写的错字太多，我恨不得把这些同学的本子撕破，最后已经晚上十点了，可是我却一点睡意也没有。

我原来以为做老师很容易，现在才明白，老师非常辛苦。

当一回老师作文15

老师，这个调大家都再熟悉不过了吧！他们这是教授我们各种知识的人，有语文老师、数学老师、英语老师……这次我也当了一回老师——教二年级新生做新广播体操。

这蛮新鲜的吧，说实话当老师组织我们班的几个人，让我们去教二年级小朋友做广播体操时，我们都很吃惊，都张大嘴巴，让我们放弃大课间玩耍，我们还真不情愿，但师命难违，我们还是去了。

第一天，这真是我人生当中最衰的一天，大课间一到，我们拖着好似灌了铝的腿，一步一步挪了过去，原来以为只要教新生们动作就行了，没想到我的想法真是异想天开。在他们老师艰难地将他们分好组站好后，我仿佛已经看见了他们有多难教。结果不出所料，我和我的搭档查雨欣算服了他们，他们手该直不直，该弯不弯，我真是憋了一肚子，真想罢工，但是那么多双小眼睛盯着我，我也只好忍气吞声，拖到了课下。

第二天，我又很不情愿地去了，但今天这八个小“徒弟”，算是有点长进，他们或许明白了我的痛楚，做得总算像样了，看见小“徒弟”们都有这样的表现，我这个当老师的可不能辜负弟子们的期望。于是，我让查雨欣在他们前面做示范，一个动作一个动作地教，然后，由我在后边纠正他们的错误地方，这样别人在教第一节时，我俩已经教八个小徒弟二三节了，看见别人的“小徒弟”，怎么教也教不会，但我们“徒弟”这么争气，我真是打心里高兴。

第三天，大课间铃一响，我就直奔二年级，二年级的徒弟们早已排好队等我们了，我好生欢喜，自己的“徒弟”们，这么争气，我一定要让他们“速成”，我和查雨欣教得更带劲了，“一、二、三、四、五、六、七、八……”随着有力的节奏，徒弟们终于搞定了第三节。我高兴极了。

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